如何宝宝的注意力 宝宝的注意力如何可以提高

很多习惯是需要从小开始培养的，良好的习惯是受益终生的。宝宝的注意力对于以后的工作是非常重要的。那么该如何在生活中注意培养宝宝的注意力呢。下面小编就来和大家说一说。 

为什么要关注孩子的注意力发展?

注意力对一个人成功的重要性是被绝大部分人严重低估的。注意力是学习的根本，任何人想有意识的学习任何知识，他们必须先集中注意力。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：

注意''是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。

孩子天生就有能力非常警觉，但是转换他们的注意力以及保持它是随着孩子长大培养出来的行为。而孩子出生前几年大脑里面和注意力相关系统的发育情况，可以影响他一生注意力的发展。

大部分注意力系统相关的发育是随着年龄增长自然成熟的。不过研究发现：环境 - 孩子每天如何度过和他的经历 - 可以影响这个自然进程的进展。

比如，孩子对父母有非常安全的依附感是非常重要的。只有这样，孩子才不需要花费大脑能量担心“谁会喂我和回应我的基本需求?“诸如此类的问题。大脑可以放松下来的同时保持对周边世界的警觉和学习。

而且现在确认帮助孩子提升注意力是可以做到的。

家长可以从以下几方面入手：

首先，注意让孩子养成在某一段时间内做一件事的能力。如在看书时，让孩子看完一本再换一本;给玩具时也不要一下子放一大堆。干着这个，想着那个，容易形成注意力分散的坏习惯

确定安全，就会深入探索并且加以”归类“。一旦这个东西被“归类”，注意力很快就会转移到下一个新鲜东西。

孩子大脑的重要任务，就是搞明白每个东西的意义或者重要性。对新生儿，几乎所有的都是新鲜的，因为都是第一次出现。

几个月的婴儿会对周边的新鲜东西特别好奇，因为他们已经基本搞明白了他们熟悉的环境。

简单的保持循环现有的玩具或者把玩具放在家里不同的区域、家里挂更多照片、抱着在家里转，并给孩子指出新鲜的和熟悉的东西、介绍新食物、新的人等等，都可以满足大脑对新鲜食物的好奇心，并且可以持续学习新东西。

不搭：大脑会很容易注意很多同样东西里面不一样的那一个(些)，或者和平时不搭的东西。

可以在家里设计类似“找别扭”的游戏和孩子一起玩。

情绪：情绪状态影响我们集中注意力的能力。当我们紧张、担心、害怕、压抑、激动或者心烦时，会很难集中注意力学习。

有效学习的发生需要学习者同时满足处于正向情绪和注意力集中两个条件。

当孩子吃饱睡足、尿不湿干爽，才会容易进入放松、警觉的状态，这种状态下互动的效果最好。

关注自我：每个人都会更关注和我们直接有关系的东西。

比如孩子特别喜欢看到或者听到自己的名字，给孩子讲故事的时候把主角的名字换成他的名字，他会对你的故事更感兴趣。

“注意力发育对照表”

一般的发育水平对照表一般只是列出孩子在每个阶段应该可以做到什么，很少有关于父母应该做什么促进孩子发育的对照表。每个孩子的个体发育水平都不一样，父母与其一直盯着孩子有没有达到发育期间的各个里程碑，不如问问自己如何可以帮助孩子实现这些里程碑?

如果把孩子达到一个里程碑比作打开一扇门，假设我们不能把门给砸开，没有钥匙仅仅盯着锁是解决不了问题的。我们只能去找到钥匙才能真正打开门，我们换个角度去关注父母做什么可以帮助打开门(达到一个里程碑)其实就相当于去找钥匙，不是么?

问题不一样，关注点就不一样，其结果也会大相径庭。促进注意力发育的父母行为对照表：

婴儿：0-6个月

给孩子说话的时候，经常和婴儿保持脸对脸(脸部距离25到30cm)，可以利用夸张的表情和嘴部动作

经常和孩子眼神交流，尝试刺激和保持婴儿和你的眼神交流

利用铃铛或者别的物品，保持婴儿的眼神关注物品

用手指着物品的同时描述物品，并且描述每天的动作

利用“父母语”对婴儿说话，来吸引婴儿的注意

关注每天婴儿清醒和警觉的时间，利用这些时间来认真做互动游戏

定期更换或者交替玩具来保持新鲜感

利用高对比度颜色(红色、黄色、黑色和白色)的物品或者玩具来吸引婴儿的注意力

适当把玩具放在距离婴儿脸部25-30cm的距离

对婴儿做鬼脸然后观察他模仿你幼儿：6-18个月

在这个阶段的开始(6-9个月)，给孩子说话的时候，经常和婴儿保持脸对脸(脸部距离25到30cm)，可以利用夸张的表情和嘴部动作

经常和孩子眼神交流，尝试刺激和保持婴儿和你的眼神交流

利用铃铛或者别的物品，保持婴儿的眼神关注物品

用手指着物品的同时描述物品，并且描述每天的动作

在这个阶段开始(6-9个月)，利用“父母语”对婴儿说话，来吸引婴儿的注意，然后慢慢转换到孩子导向的对话，使用适合对话的语调和速度

关注每天婴儿清醒和警觉的时间，利用这些时间来认真做互动游戏

定期更换或者交替玩具来保持新鲜感

当希望孩子观察大人的动作，说“看”来提醒孩子，当开始动作的时候，观察孩子是否注意

获得孩子注意之后，展示具体的动作的时候利用低声或者保持安静，这样可以让孩子关注动作

一次介绍一个变量(概念)，以便让孩子可以把注意力集中在这一个变量上。比如所有的物品都是同样的形状和大小只是颜色不同